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Ce document reprend et développe l'exposé que nous avons donné au séminaire national de Didactique, en octobre 90 sous le titre : "l'histoire des nombres complexes : quelques commentaires épistémologiques et didactiques".

nombre complexe ; histoire des mathématiques

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Cahier de DIDIREM

Cote : IREM 2021

cours élémentaire

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Cahier de DIDIREM

Cote : IREM 2037

algèbre linéaire ; université

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Cahier de DIDIREM

Cote : IREM 2022

algèbre linéaire ; université

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Cahier de DIDIREM

Cote : IREM 1378

algèbre ; géométrie

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Cahier de DIDIREM

Cote : IREM 1379

A travers la lecture de deux oeuvres linguistiques importantes de ces dix dernières années, il s'agit de cerner ce qu'elles peuvent apporter à la didactique et en particulier à l'analyse de discours des enseignants. Ceci s'inscrit dans une étude plus générale du discours métamathématique tenu par les enseignants en classe de mathématiques.

linguistique

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Documents Cahier de DIDIREM 17 résultats

Un exemple d'étude de gestion des déroulements en travaux dirigés de mathématiques à l'Université Grenier-Boley, Nicolas | Cahier de DIDIREM 2009 Nouveau

Les objets du travail personnel en mathématiques des étudiants dans l'enseignement supérieur : comparaison de deux institutions, universités et classes préparatoires des grandes écoles Castela, Corinne | IREM de Paris VII 2002 Nouveau

Une approche de la formation professionnelle initiale des futurs enseignants de lycée et collège en mathématiques : un essai de didactique professionnelle Robert, Aline ; Henry, Michel | IREM de Paris VII 1996 Nouveau

Quatre étapes dans l'histoire des nombres complexes : quelques commentaires épistémologiques et didactiques Artigue, Michèle ; Deledicq, André | IREM de Paris VII 1992 Nouveau

Une expérience d'enseignement de mathématiques à des élèves de CE2 en difficulté Butlen, Denis ; Pezard, Monique | IREM de Paris VII 1992 Nouveau

Illustrer l'aspect unificateur et simplificateur de l'algèbre linéaire : analyse comparative de deux devoirs sur le même thème donnés en première année d'université scientifique Robinet, J. | IREM de Paris VII 1992 Nouveau

Illustrer l'aspect unificateur et simplificateur de l'algèbre linéaire : analyse comparative de deux devoirs sur le même thème donnés en première année d'université scientifique Dorier, Jean-Luc | IREM de Paris VII 1992 Nouveau

Un projet long d'enseignement : algèbre et géométrie - licence en formation continue Robert, A. | IREM de Paris VII 1991 Nouveau

Analyse du discours des enseignants : a) apports de 2 ouvrages récents de linguistique : b) méthode de Bronckart et références bibliographiques complémentaires Chiocca, C. M. | IREM de Paris VII 1991 Nouveau