Cahier de DIDIREM
Cote : IREM 1379
A travers la lecture de deux oeuvres linguistiques importantes de ces dix dernières années, il s'agit de cerner ce qu'elles peuvent apporter à la didactique et en particulier à l'analyse de discours des enseignants. Ceci s'inscrit dans une étude plus générale du discours métamathématique tenu par les enseignants en classe de mathématiques.
linguistique
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