Documents Bathier-Fauvet, Michèle 3 résultats

Histoire des mathématiques - Fermat - Carissan -Turing
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Ce numéro 17 de Mnémosyne propose la reproduction d'un article d'Eugène Carissan présentant une machine à factoriser.
L'étude centrale est d'ailleurs consacrée à la factorisation des grands nombres , de Fermat à nos jours.
Le conte du lundi s'intéresse aux codes secrets et propose également des activités en classe sur ce thème.
La rubrique "dans nos classes" étudie un texte de Fermat sur la factorisation.[-]

Maths - histoire - textes historiques pratique - enseignants
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Nous poursuivons la publication de documents pédagogiques utilisant des textes historiques originaux.
Les huit documents proposés sont destinés plutôt à des lycéens. Le premier et une partie du quatrième peuvent être utilisés au Collège et les derniers dans l'enseignement supérieur. Ils ont tous été expérimentés en classe.
Les thèmes sont variés, touchant aussi bien à l'algèbre, à la géométrie ou à l'analyse. Certaines activités ont un aspect culturel et interdisciplinaire (nombre d'or, astronomie).
Les outils mathématiques nécessaires aux élèves sont en rapport avec les programmes des lycées et indiqués au début de chaque activité.
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Histoire des mathématiques - euclide -
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Ce numéro 15 de Mnémosyne, qui comporte sept rubriques, propose différents articles centrés sur l'algèbre du second degré au XVIème siècle, à travers des textes anciens peu connus. On y trouvera une réflexion sur les algorithmes numériques de résolution et leurs validations géométriques, ainsi que sur le problème incontournable de la recherche de deux grandeurs connaissant leur produit et leur somme ou leur différence.
Si la rubrique "dans nos classes", jette un pont algébrique entre nos élèves et le IXème siècle arable, les "note de lecture", "chronique de colloque" et autre "conte du lundi" sont là pour rappeler que les mathématiques se vivent sans le siècle.[-]