Chronologie et causalité sources d'obstacles épistémologiques à la notion de probabilité conditionnelle : méthodologie et corollaires de la mise en évidence de ces conceptions
EIAO et didactique : le cas de D.E.F.I. outil didactique et d'aide à la recherche
Gras, Régis ; Totohasina, André
1993
Pagination multiples
IRMAR 19
probabilité ; didactique des mathématiques
Bibliothèque de l'IREM
IREM
Les difficultés rencontrées par les étudiants lors des premiers apprentissages de la notion de probabilité conditionnelle relèvent d'obstacles de nature diverse. Nous avons identifié deux conceptions qui sont explicatives de certaines de ces difficultés : une conception chronologiste et une conception causaliste qui s'opposent à la réversibilité nécessaire au traitement de la formule de Bayes. A travers un questionnaire présenté à des étudiants et à l'aide qui se prolongent à l'Université. Nous mettons en évidence, par exemple, une liaison entre conception causaliste et confusion entre l'accroissement d'information et celui de la probabilité.
Zone de rangement : Général
Définition du document : Prépublication
Pays d'édition : France
Ville d'édition : Rennes
Langue : français
Format : 30 cm
Illustrations : Fig.
Collection : Prépublication IRMAR
N° de collection : 93-11 et 93-12
Collectivité : Institut de Recherche Mathématique de Rennes