Cote : 0038 IREM
Nous signalons que dans le premier tome notre ambition essentielle au point de vue contenu, était de renforcer les connaissances antérieures des enfants sur les notions fontamentales de la théorie des ensembles, base de l'édifice mathématique.
Dans ce deuxième tome nous nous proposons de travailler sur des situations qui recouvrent des activités dites traditionnelles et surtout sur des situations qui débouchent sur des notions importantes comme : les structures, les congruences, les dénombrements, etc...
[-] Nous signalons que dans le premier tome notre ambition essentielle au point de vue contenu, était de renforcer les connaissances antérieures des enfants sur les notions fontamentales de la théorie des ensembles, base de l'édifice mathématique.
Dans ce deuxième tome nous nous proposons de travailler sur des situations qui recouvrent des activités dites traditionnelles et surtout sur des situations qui débouchent sur ...
probabilité
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