Publication IREM de Paris-Nord
Cote : 0279
Afin de décrire le programme de géométrie de 4ème, nous avons cherché un type de déroulement qui corresponde à un besoin de sécurité chez l'enfant, et qui lui permette de retrouver en mathématique des notions qu'il véhicule dans son expérience quotidienne. Cette recherche nous a conduit à l'élaboration de transparents pour rétroprojecteur afin de "développer chez les élèves, à partir d'observations de situations concrètes, une certaine forme d'imagination, de leur donner en plus des techniques indispensables de la vie courante, le goût d'une certaine précision de langage et de pensée, de les habituer au raisonnement déductif, de leur apprendre à exprimer un raisonnement".
[-] Afin de décrire le programme de géométrie de 4ème, nous avons cherché un type de déroulement qui corresponde à un besoin de sécurité chez l'enfant, et qui lui permette de retrouver en mathématique des notions qu'il véhicule dans son expérience quotidienne. Cette recherche nous a conduit à l'élaboration de transparents pour rétroprojecteur afin de "développer chez les élèves, à partir d'observations de situations concrètes, une certaine ...
géométrie ; quatrième ; rétroprojecteur
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