Enseignement de l'algèbre linéaire - approche écologique et analyse du texte de savoir - discontinuités dans la transition lycée/université en analyse.
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Le Laboratoire de Didactique des Mathématiques poursuit ses activités au sein de l'Institut de Mathématiques de l'Université de Rennes 1. Ce séminaire en fait partie et regroupe aussi régulièrement que possible des membres du laboratoire, des collègues de l'Université de l'IREM, de l'I.U.F.M. et des établissements scolaires.
Ce fascicule constitue la troisième parution d'actes depuis la rentrée 1997. Un fascicule a repris les séminaires de l'année 1968 et du début de l'année 1999. (voir ci-après un rappel des textes publiés).
Le présent fascicule rassemble les séminaires de avril 1999 à juin 2000. Il présente des textes en majorité issus de travaux réalisés dans notre région, témoignant ainsi de la vitalité de la recherche en didactique à Rennes. J'ai aussi le plaisir de publier des textes de collègues extérieurs invités en fonction de la proximité de leur recherche avec les thèmes du laboratoire, et d'un collègue brésilien invité pour un an à l'I.U.F.M. de Bretagne.
Il est à noter que les textes publiés dans ce fascicule ont fait l'objet d'une parution WEB. Chacun d'entre eux est téléchargeable sous forme d'un fichier PDF à partir de la page de notre laboratoire : http://www.maths.univ-rennes.fr/labodid

Zone de rangement : Général

Définition du document : Publication

Pays d'édition : France

Ville d'édition : Rennes

Langue : français

Format : 30 cm

Illustrations : Fig.

Collection : Publications IRMAR

N° de collection : Année 1999-2000

Bibliographie : Notes bibliographiques

Collectivité : Institut de Recherche Mathématique de Rennes

Emprunt/Réservation

Exemplaires