Une expérience pédagogique a été mise en place à Vannes dans le cadre de l'O.P.C., recherche nationale sur l'enseignement des Mathématiques en classes de 4ème et de 3ème. Dans l'intention de mesurer l'impact de cette expérience, un test d'entrée dont on donne le texte en annexe 1, a été proposé dans 7 classes de 4ème. Deux méthodes d'analyse de données ont été exercées à la faveur de ce test : l'analyse factorielle des correspondances (1) et l'analyse en clarification hiérarchique (2). Ces analyses conduisent à des résultats plus précis que ceux escomptes, qui ne consistaient qu'à séparer les classes expérimentales des classes témoins. On verra comment la dialectique des deux méthodes permet d'assurer des hypothèses conformes ou non à la connaissance que nous avons du fait mathématique.

Zone de rangement : Documents pédagogiques

Ville d'édition : Rennes

Langue : français

Format : 30 cm

Illustrations : Fig.

Collectivité : IREM de Rennes

Type brochure : Brochure des autres IREM

Emprunt/Réservation

Exemplaires