Documents école primaire 109 résultats

Problème - problèmes pour chercher - problème ouvert - résolution de problèmes - argumentation
preuve - mathématiques - Cycle 2
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Cette brochure comporte deux parties. Dans une première partie, nous analyserons après l'avoir testé en classe, un problème extrait de défi-mats CE1 (Editions Retz), nous proposerons des variantes de ce problème pour les clases de CE2 et de CM1, nous analyserons les mises en oeuvres observées lors des expérimentations dans les classes.
Dans une seconde partie, nous étudierons les capacités argumentatives d'élèves de CP et de CM1. Une même situation a été proposée à trois classe sde CP et à deux classes de CM1.Une anylyse des phases de débat-argumentation nous permettra de préciser les capacités selon l'âge des élèves.[-]

Ecole primaire - maternelle - élémentaire - nombres - jeux mathématiques - opérations - problèmes - représentations
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Ecrite par un animateur de l'IREM professeur à l'I.U.F.M., cette brochure présente de nombreuses situations ludiques favorisant l'apprentissage des nombres. Les jeux proposés - originaux ou adaptés à ceux du commerce - offrent des situations mathématiques variées correspondant aux connaîssances et aux compétences exigibles des enfants de l'école primaire (maternelle et élémentaire).[-]

Problème - problème pour chercher - situation-problème -problème ouvert - résolution de problème
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Cette brochure sur les problèmes pour chercher tels qu'ils ont définis dans les accompagnements des programmes de l'école primaire comporte deux parties.Dans la première partie, notre souci a été de préciser les caractéristiques de ces problèmes. Pour cela, en nous appuyons sur les textes officiels, nous les situons par rapport à d'autres problèmes comme les problèmes ouverts et les situations-problèmes puis proposons une grille d'analyse des problèmes. Ensuite, nous utilisons cette caractérisation des problèmes pour chercher pour analyser des problèmes, qui ne sont vraissemblablement pas de problèmes d'application, proposés dans deux collections de manuels "J'apprends ls maths" (Eds Retz) et "Cap Maths" (Eds Hatier). Dans la seconde partie, nous proposons deux problèmes testés par le groupe dans des classes de cycle 3, analysons leur mise en oeuvre en classe et leur intérêt pour les élèves.[-]

L'objet de cette étude est de faire une synthèse sur le problème du nombre. Nous y trouverons une approche sur le problème du nombre. Nous y trouverons une approche historique, mathématique et psychologique du problème, avec ensuite un certain nombre de considérations quant à l'usage que l'on peut en faire auprès des élèves, ce qui nous amènera à parler du problème de la numération et du language.
Cette étude ne se veut pas exhaustive et espère être le prélude à une recherche plus approfondie et "plus pratique" des problèmes d'ordre mathématique que l'on peut rencontrer à l'école élémentaire.[-]