Documents Gasser, Jean-Luc 5 résultats

Classe de cinquième - priorités - distribuvité - expression littérale - égalité - droite graduée - fraction - nombre relatif -
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Cette brochure présente un grand nombre d'activités et d'exercices à destination des élèves de cinquième (programme 2006). Elle couvre la quasi-totalité du programme. Un cours est rédigé pour chaque chapitre. Pour concevoir cet ouvrage, les auteurs se sont appuyés sur la notion de changement de registre et sur les récents travaux en didactique concernant les différents statuts des lettres et du symbole "=". Toutes les activités sont accompagnées de commentaires pédagogiques, il en est de même pour la plupart des exercices. Le Cédérom d'accompagnement contient la totalité du texte et permettra au professeur de créer ses propres séances.[-]

Classe de sixième - nombre fractionnaire - nombre décimal - graduation - parallèle - perpendiculaire - angle - symétrie - aire - périmètre - changement de registre - géométrie - remédiation - soutien
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Cette brochure présente un grand nombre d'activiés et d'exercices à destination des élèves de sixième (programme 1996) qui couvre la totalité du programme à l'exception des nombres relatifs. Pour concevoir cet ouvrage, les auteurs se sont appuyés sur la notion de changement de registre, issue de travaux récents de la didactique des mathématiques.
Une première partie éclaire les fils directeurs de la démarche suivie. Un seconde partie comprend les activités et les exercices proposés, accompagnés de nombreux commentaires pédagogiques. Le Cédérom d'accompagnement contient la totalité des exercices, modifiables à volonté par le professeur.[-]

Interdisciplinarité - mathématiques - physique - chimie - dictionnaire - dictionnaires de mathématiques - dictionnaie de physique
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Cette brochure présente le fruit de plusieurs années de travail commun entre Mathématiciens et Physiciens. On y trouvera la définition de la plupart des mots utilisés conjointement par les enseignants de mathématiques et de sciences physiques. Bien que la terminologie utilisée soit la même, le contenu de ces mots est souvent différent dans chacune des matières, et la compréhension de leur sens dans une matière peut perturber leur perception dans les points communs si il y en a. De nombreux exemples, issus de l'enseignement dispensé en lycée, illustrent les concepts développés. L'aspect culturel ou historique a été développé pour certains mots. Le niveau de référence est le lycée, mais certaines incursions dans le supérieur ont été faites.
Les programmes d'enseignement qui ont servi de référence au choix des mots sont :
En mathématiques : les programmes applicables à la rentrée 1992 en seconde.
En Physique-Chimie : les programmes applicables à la rentrée 1993 en seconde.[-]