Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques
Barbin, Evelyne (Postf.)
334 p.
2-906-94309-6
INTER IREM 2893
enseignement des mathématiques ; histoire des mathématiques
Bibliothèque de l'IREM
IREM
Zone de rangement : Documents pédagogiques
Ville d'édition : Lyon
Langue : français
Format : 21 cm
Illustrations : Fig. ; Ill. en noir
Collection : Bulletin inter-irem épistémologie
Bibliographie : Notes bibliographiques
Collectivité : Commission Inter-IREM
Notes : Il convient de mettre en valeur le contenu culturel des mathématiques ; en particulier l'introduction d'une perspective historique peut permettre aux élèves de mieux saisir le sens et la protée des notions et des problèmes étudiés, et de mieux comprendre les ressorts du développement scientifique."
Programmes de mathématiques des lycées classiques, 1986.
Type brochure : Brochure des autres IREM