Documents Houdebine, Jean 14 résultats

Activités préparatoires- relatifs - calcul littéral - travail en groupe - pédagogie différenciée - élèves en difficulté - remédiation
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Nous proposons un dispositif d'enseignement pour la 5ème dont le but est de gérer d'une manière pertinente l'hétérogénéité. Il s'agit de préparer les élèves qui ont le plus de difficultés à aborder de nouvelles notions, tout en proposant aux autres des activités motivantes avec des objectifs ambitieux.
Pour cela la classe est divisée en deux groupes de besoin. On propose au groupe des élèves en difficulté des activités préparatoires à la notion nouvelle : celles-ci sont variées, progressives et constituent de véritables problèmes. Dans le même temps on propose à l'autre groupe des travaux demandant réflexion et méthode, à réaliser de manière autonome et sans relation avec la notion abordée.
Les thèmes choisis sont : les nombres relatifs et le calcul littéral.[-]

Représentation - activité (de l'élève ou du stagiaire) - situation-problème - trace graphique
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La recherche menée pendant deux années a été centrée sur la production de situations-problèmes (présentées sous forme de fiches) susceptibles de provoquer chez l'élève ou le stagiaire "en difficulté" une activité orientée vers la construction d'une représentation aussi efficace que possible de la situation proposée. L'activité et la représentation prises en compte se situent à la fois au niveau cognitif et au niveau matériel (réalisation d'un schéma, d'un texte...). Huit situations-problèmes ont été conçues et expérimentées ; quatre d'entre elles sont présentées en détail et une synthèse des observations conduit à préciser les conditions permettant une prise en compte de cet objectif d'activité de représentation dans la pratique des enseignants et des formateurs.[-]